在山東科技大學(xué)這片教育的沃土上，有這樣一位班主任，他懷揣赤子之心，默默耕耘，深入實踐，以創(chuàng)新的教育理念，照亮學(xué)生的心靈之路，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，他就是自動化學(xué)院教師常輝。
從教20余年來，他一直工作在教育一線，不僅在學(xué)業(yè)上引領(lǐng)學(xué)生攀登知識高峰，更在品德塑造、心理健康等方面給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)，成為學(xué)生心中最溫暖的光。
愛心構(gòu)筑溫馨港灣 拼搏實現(xiàn)價值升華
面對來自不同學(xué)院學(xué)生組建的新班級，他利用班會、班委會等契機(jī)，高頻傳遞“相互尊重、理解包容、攜手共進(jìn)”的班級文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)。在他的關(guān)愛與引導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級氛圍也愈發(fā)融洽。所在班級同學(xué)表示，“我們班整體氛圍很融洽，不論回到宿舍，還是在上課，來自同學(xué)的幫助和關(guān)心總讓我很感動?！?/p>
“理論知識的工程實踐是本科階段基本任務(wù)?！彼麨榱藢W(xué)生發(fā)展殫精竭慮，利用QQ、微信、班會、班委會及個別談話等方式，促進(jìn)學(xué)生明了個人階段性目標(biāo)及自己肩負(fù)的使命。同時，引導(dǎo)學(xué)生主動出擊，通過和專業(yè)老師溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣，找到努力拼搏的方向，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值。
目標(biāo)導(dǎo)向引領(lǐng)創(chuàng)新 復(fù)盤思維提升能力
常輝深知，創(chuàng)新是時代發(fā)展的動力，也是學(xué)生成長的關(guān)鍵。他幫助學(xué)生拓展思路，引導(dǎo)學(xué)生做好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，為以后的發(fā)展儲備能量。他帶領(lǐng)學(xué)生參與藍(lán)橋杯、大創(chuàng)、省高校機(jī)器人和省智能技術(shù)應(yīng)用設(shè)計等各類科創(chuàng)比賽，共計獲國家級獎項10余項，省級獎項百余項，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力。
他注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過班委示范、宿舍小組比拼等方式，提升學(xué)生的自我管理能力、競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。班長張琦說：“常老師經(jīng)常給我指導(dǎo)，教會我怎樣從同學(xué)們自身成長和發(fā)展方面切入工作，班級同學(xué)之間形成你追我趕良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍?！彼珜?dǎo)學(xué)生建立復(fù)盤思維，通過反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時更加從容不迫，保持良好的競爭力。
細(xì)致入微關(guān)愛學(xué)生 心靈導(dǎo)師指引前行
他始終關(guān)愛每一名學(xué)生，無論學(xué)生遇到學(xué)業(yè)上的困惑還是生活中的煩惱，他總是耐心傾聽，找到問題的癥結(jié)，并給予細(xì)心解答。通過班會、班委會、個別談心等方式，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。他日常總是根據(jù)學(xué)生或班級具體情況，設(shè)置不同主題，開展交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生直面遇到的困惑和問題，做自我教育和成長的責(zé)任人。
教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的觸碰。通過一次又一次的談心，不斷觸摸學(xué)生最真實的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生克服心理障礙，重拾信心。在他的引導(dǎo)下，許多學(xué)生不僅學(xué)業(yè)成績有了顯著提升，更重要的是學(xué)會了自我管理和積極面對挑戰(zhàn)的能力?！傲钗矣∠笊羁痰囊淮握勗挘?dāng)我遇到了很多失敗，陷入了自我否定時，常老師堅定指出我的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)我不斷探索感興趣的領(lǐng)域，使我學(xué)會在挫折中及時總結(jié)，不懼挑戰(zhàn)，讓我擁有了不斷挑戰(zhàn)困難的勇氣?！睂W(xué)生常琪說。
常輝引領(lǐng)著一批又一批的學(xué)生在知識的海洋中遨游，向著光明的未來進(jìn)發(fā)。他是學(xué)生們心目中的好老師，更是他們成長道路上的引路人，未來的日子里，他將繼續(xù)用智慧和汗水，書寫更多動人的育人篇章。（通訊員：王鑫鑫 楊洪騫）
