為做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，加強師生員工健康教育，增強防控意識，維護師生員工身體健康和生命安全，根據(jù)學?！缎滦凸跔畈《痉窝滓咔榉揽毓ぷ鞣桨浮罚Y合學校實際，制定本制度。
一、教育目的
1.充分發(fā)揮健康教育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用，幫助師生樹立健康意識，掌握維護健康的知識和技能，形成文明、健康生活方式，提高自身健康管理能力，增強維護全民健康的社會責任感，促進學生身心健康和全面發(fā)展。
2.教育師生員工在疫情防控的斗爭面前，肩負起時代賦予的使命與責任，與祖國同命運，與人民共患難，為奪取抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情斗爭的勝利作出應有貢獻。
3.引導師生員工全面了解新型冠狀病毒肺炎疫情，掌握并遵守國家和地方的相關規(guī)定，主動配合當?shù)睾蛯W校的疫情防控工作，積極參與學校疫情防控工作。
4.引導師生員工學習疫情防控、個人防護和應急預防相關知識，增強疫情防控知識和技能，提高防控意識和能力。
二、教育內(nèi)容
1.中央、省委以及學校針對新型冠狀病毒疫情防控政策的宣傳教育。
2.防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情知識宣傳教育。
3.《中華人民共和國傳染病防治法》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》等法律法規(guī)宣傳教育。
4.健康生活、疾病預防、愛國衛(wèi)生、心理健康等科普知識宣傳教育。
5.疫情防控業(yè)務技能、應急處置等教育培訓，組織模擬演練。
6.學校及上級有關部門明確規(guī)定的其他知識學習、教育培訓等內(nèi)容。
三、教育形式
1.師生員工返校前，利用現(xiàn)代信息技術手段，充分發(fā)揮在線課程作用,通過網(wǎng)絡課程、慕課、微課等方式加強各類基本知識的線上宣傳教育，提供便捷的健康教育學習平臺，增強師生運用網(wǎng)絡資源學習的能力,擴大健康教育覆蓋面。
2.師生員工返校前一周，利用現(xiàn)代信息技術手段，重點加強疫情防控知識宣傳教育。特別要提前告知注意事項、防控要求，指導師生員工做好返校途中的個人防護，提醒有重點疫區(qū)居住史或旅行史的師生按要求隔離觀察等。
3.師生員工返校后，營造濃厚的宣傳教育氛圍，通過主題班會、團日活動、職工培訓會、體育課、專題知識講座、發(fā)放宣傳手冊、張貼宣傳海報等方式，利用校園廣播、網(wǎng)絡、宣傳欄、微信公眾號、微博等載體，開展線上線下相結合的宣貫培訓。在疫情防控期間，持續(xù)開展各類教育活動。加強對重點人員和治愈康復人員的人文關懷和心理疏導。
4.圍繞師生健康需求，采取生動活潑、靈活多樣的形式開展主題健康教育活動，提高健康教育教學和活動質(zhì)量。
5.充分利用社會資源，積極邀請專家進校開展健康知識講座，開展健康教育工作指導。
四、責任分工
1.學生管理組牽頭負責各學院學生健康教育工作。多形式開展健康實踐，融入學生管理工作，注重培養(yǎng)學生健康素養(yǎng)和生活作息等行為習慣，及時了解學生心理狀況和心理需求，有針對性開展心理健康教育、心理輔導與咨詢。發(fā)揮學生社團作用。把學生參與健康教育活動納入學生志愿服務管理，鼓勵學生積極參與健康教育實踐活動，傳播健康理念和知識。
2.職工管理組牽頭負責教職員工及其家屬健康教育工作。
3.心理咨詢服務與危機干預組負責面向全體師生員工開展心理健康知識宣傳教育，幫助樹立自覺維護心理健康的意識，掌握正確應對學業(yè)、人際關系等方面的不良情緒和心理壓力必需的相關技能，提高心理適應能力。
4.教學工作組牽頭負責心理健康、衛(wèi)生保健等相關課堂教學組織。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，制定健康教育教學計劃，加強健康教育公共選修課，針對學生關注的健康問題,精選教學內(nèi)容,吸引學生選修健康教育課程。組織體育學院負責進一步將健康教育知識融入體育教學。
5.宣傳與輿情組負責全校師生員工的疫情防控知識宣傳，營造線上線下齊頭并進的宣傳局面，在校園內(nèi)形成討論、學習、踐行健康教育良好氛圍。
6.防控醫(yī)療組根據(jù)師生學習接受習慣，通過喜聞樂見、形式多樣的形式宣傳季節(jié)性疾病預防、個人衛(wèi)生防護等方面知識。
7.各部門、各單位負責本單位師生員工健康教育的組織落實。
8.各專項工作組、各部門、各單位統(tǒng)籌規(guī)劃健康教育內(nèi)容，有計劃分步驟合理開展健康教育。
五、工作措施
1.上好返校（返崗）“第一課”。各部門、各單位要通過學生返?！笆招臅?、職工返崗“培訓會”等形式，集中開展疫情防控政策、個人防護知識宣傳教育，引導師生員工自覺遵守學校防控要求，提高個人防控意識。
2.推行健康教育“七進入”。健康教育要通過不同形式進入課堂、進入班級、進入宿舍、進入社區(qū)、進入家庭、進入校內(nèi)企業(yè)、進入校內(nèi)商業(yè)網(wǎng)點，確保健康教育深入基層，突出實效。
3.抓住健康教育“兩課堂”。專業(yè)課教師要充分利用課堂教學，強化課程思政，加強學生疫情防控思想教育；體育課教師充分利用體育課教學，引導學生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好生活習慣。
4.實施健康教育“三帶頭”。即：中共黨員帶頭、管理干部帶頭、學生骨干帶頭，帶頭參與健康教育，即做學習員，又做實踐員、示范員和宣傳員，發(fā)揮典型示范作用。
5.注重健康教育“四發(fā)揮”。各學院充分發(fā)揮輔導員、班主任、專業(yè)課教師、聯(lián)系學院和學生班級（宿舍、社團）管理干部的重要作用，營造全員參與的濃厚氛圍。
6.實現(xiàn)健康教育“三覆蓋”，即：教育內(nèi)容全覆蓋不漏項，教育對象全覆蓋不漏人，教育區(qū)域全覆蓋無空點，全方位開展健康教育。
7.做好健康教育“兩掌握”。各部門、各單位負責人深入教室、班級、餐廳、辦公室等一線，走進師生員工中間，掌握教育效果，掌握教育需求，不斷完善健康教育措施。
六、效果評價
1.各部門、各單位及各相關專項工作組要抓緊抓實抓細健康教育的內(nèi)容與形式、參與度與覆蓋面，突出教育效果。
2.宣傳與輿情組充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等手段和途徑，加強學校健康教育工作宣傳力度，總結交流典型經(jīng)驗和有效做法，傳播科學的健康觀，營造良好環(huán)境。
3.督導組加強對各部門、各單位及各專項工作組師生健康教育制度落實情況的督導檢查。
防控醫(yī)療組
2020年2月
