習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，對新時代新征程加快建設教育強國作出系統(tǒng)部署。教育部黨組務虛會提出了“五個轉(zhuǎn)變”的要求。高校機關(guān)作為推動教育事業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵力量，要實現(xiàn)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校事業(yè)發(fā)展的新局面，亟需機關(guān)部門的堅定推動和努力。
高校機關(guān)事務工作承擔著為教育事業(yè)發(fā)展提供重要保障的職責使命，應緊緊圍繞教育強國建設總目標，以黨建與業(yè)務的深度融合為著力點，摒棄機關(guān)事務就是單一后勤服務的傳統(tǒng)認知，時時事事從政務定位事務，將機關(guān)事務工作置身于教育強國建設新征程中統(tǒng)籌謀劃，推動黨建工作與教育工作同步發(fā)展，業(yè)務促進與政治理論提升雙翼齊飛。
學校機關(guān)二黨委下設12個黨支部，盡管各黨支部職責、任務不同，但在“黨建+”工作體系的指導下，團結(jié)一心，在陣地建設、干部培養(yǎng)、制度建設等方面，通過全方位帶動，探索出一條“黨建+”的三步走實踐體系之路。
以身示范，推進“黨建+”責任擔當。機關(guān)二黨委在意識形態(tài)工作責任制的建設過程中，明確界定了黨建工作與意識形態(tài)工作的主體責任，將意識形態(tài)工作有效融入黨建工作責任制之中。注重發(fā)揮各支部書記和優(yōu)秀黨員的示范引領(lǐng)作用，形成了各黨支部書記積極履行服務和奉獻的職責、主動擔當作為、勤于無私奉獻的干事創(chuàng)業(yè)工作氛圍。同時，通過他們的親身實踐和生動講述，為教師黨員樹立了良好的榜樣。此外，黨委一線的優(yōu)秀黨員干部作為特定領(lǐng)域的先鋒，通過“黨建+”模式的示范引領(lǐng)，激發(fā)黨員干部，特別是年輕黨員的擔當精神，堅定理想信念，倡導長期主義，從而更有效地促進業(yè)務發(fā)展，實現(xiàn)更高更遠更強的目標。
以行促效，推進“黨建+”創(chuàng)新得力。機關(guān)二黨委各處室的業(yè)務涉及教學實踐、科研服務、學生管理與國際交流等核心業(yè)務，同時也涉及網(wǎng)絡保障、期刊媒體、文化傳播等服務工作，“黨建+”關(guān)鍵在統(tǒng)一思想，明確定位，落實到實際業(yè)務中就是明確黨建依據(jù)和定位，利用統(tǒng)一思想和意識形態(tài)規(guī)劃工作思路和方案。同時，推動“黨建+”創(chuàng)新離不開文化環(huán)境的熏陶。機關(guān)二黨委充分發(fā)揮圖書館黨支部的紅色文化氛圍，發(fā)揮研究生院黨支部、國際交流學院黨支部等文化培育優(yōu)勢，積極構(gòu)建“黨建+文化建設”實踐體系，以黨的創(chuàng)新理論指導高校文化建設。通過定期對各支部宣傳委員進行意識形態(tài)相關(guān)知識培訓、組織黨員觀看廉政警示教育片、組織干部例會，宣傳解讀廉政文件、開展案例分析等活動，打造校風清凈的廉潔校園；發(fā)揮校外實踐基地如革命博物館等資源優(yōu)勢，從紅色文化中汲取營養(yǎng)，組織紅色歌舞展演、紅色文化主題知識競賽、紅色文化節(jié)等活動，豐富校園文化活動。
隨著黨建工作與各處室工作的持續(xù)深度融合，黨員干部在參與形式多樣的支部實踐活動中，找到了黨建工作對于業(yè)務工作的積極促進作用和意義，對為黨育人、為國育才的本質(zhì)內(nèi)涵的理解更為深刻，實現(xiàn)了組織使命與個人目標的統(tǒng)一。
成效互促，實現(xiàn)“黨建+”機制優(yōu)化。經(jīng)過一段時間的探索與實踐，機關(guān)二黨委初步構(gòu)建了以“一體兩翼”理念為指導的“一平臺、三融合”工作模式。即堅持以提升教育教學質(zhì)量為核心，以加強思想政治教育和關(guān)注教師黨員生活為兩翼，依托共建、共享、共用的燈塔黨建在線共享平臺，實現(xiàn)“思政引領(lǐng)，黨建學習與業(yè)務中心工作相融合；氛圍營造，榜樣示范與經(jīng)驗共享相融合；價值互通，黨建研究與管理實踐前沿相融合?！?/p>
在此工作模式下，機關(guān)二黨委以抓好意識形態(tài)工作為主線，深入推動黨建工作與教育教學工作的深度融合。通過具體業(yè)務中尋找黨建工作切入點，利用“三會一課”制度落實契機開展專題研討，充分發(fā)揮黨委在政治引領(lǐng)、黨的組織生活、團結(jié)凝聚師生、促進學校中心工作四方面的主體作用。以黨建工作為引領(lǐng)，推動中心業(yè)務工作取得成效，以中心業(yè)務工作實績展現(xiàn)黨建工作水平。促進教學科研、人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新功能與黨建工作的有機融合，將機關(guān)二黨委打造成為教育、管理、監(jiān)督和服務師生的主陣地。
自機關(guān)二黨委“黨建+”體系機制創(chuàng)建以來，黨員干部對職業(yè)發(fā)展的認識更加系統(tǒng)，為黨育人、為國育才的使命感、榮譽感和責任感進一步增強，有力推動了各項中心工作的開展。
基層戰(zhàn)斗堡壘更加牢固，更加團結(jié)?？蒲蟹拯h支部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院黨支部共同開展“共品真理之甘，賡續(xù)奮斗之火”主題黨日活動，取得實質(zhì)成效；工程實訓中心黨支部通過黨建創(chuàng)建活動提升業(yè)務能力，2024年獲批2個省級教學平臺；實驗室與設備管理處黨支部創(chuàng)新“實驗立德樹人，安全先行—化學類研究生實驗室教育培訓黨日活動”得到一致好評；國際交流學院黨支部、國際交流處黨支部通過“黨建+文化”創(chuàng)建及傳播在國際交流活動中取得突出成績。
涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀黨員和榜樣。2024年5月，陳紹杰同志獲評全省“擔當作為好干部”稱號；研究生院黨支部獲得今年學校優(yōu)秀基層黨組織稱號；馬睿娟獲學校青年五四獎章；另外，張培友、楊彬和貝廣霞獲得校優(yōu)秀黨員稱號。各黨支部推選的優(yōu)秀教育工作者不但是教育領(lǐng)域的專業(yè)人才，也是推動黨的教育方針和政策在教育實踐中貫徹落實的關(guān)鍵力量。
理論教育成果突出。在2024年煤炭行業(yè)教學成果獎獲獎名單中，機關(guān)二黨委各黨支部黨員表現(xiàn)突出，其中研究生院黨支部韓作振同志的《面向新工科建設需求的卓越工程師創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐》、教務處黨支部樊建聰同志的《教育數(shù)字化賦能行業(yè)高校“一體兩翼三進四融”課程建設路徑的探索與實踐》等5個項目獲特等獎；國際交流學院楊帆同志的《文明互鑒之橋：國際學生“理解當代中國”中文全方位育人教育模式研究與實踐》等3個項目獲一等獎，彰顯了“黨建+”業(yè)務的強大活力。
知紀、明紀、守紀意識更加堅定。今年開展黨紀學習教育以來，機關(guān)二各黨支部能夠通過強化組織保障、明確實施方案、注重宣傳引導提高政治站位，強化組織領(lǐng)導；堅持集中開展與融入日常相結(jié)合，堅持以點帶面與以面促全相結(jié)合，堅持正面引導與反面警示相結(jié)合，推動了黨紀學習教育走深走實，其中黨紀學習教育成果《堅守紀律底線 提升黨性修養(yǎng)》文章刊登到科大報進行宣傳報道。
（作者曲有剛，系機關(guān)二黨委書記；作者劉偉科，系教務處正科級干部。）
