教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。山東省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育評價改革工作的若干措施》（以下簡稱《若干措施》）是我省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，持續(xù)深化新時代教育評價改革的創(chuàng)新性舉措。能源與礦業(yè)工程學(xué)院認(rèn)真領(lǐng)會《若干措施》的價值引領(lǐng)和評價導(dǎo)向，深刻理解新時代高等教育評價改革新動向，立足學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，積極開展實(shí)踐探索，為學(xué)院高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。
一、立足學(xué)院發(fā)展階段，堅持準(zhǔn)確定位、錨定航向，切實(shí)把握《若干措施》的核心要義
新時代新征程，學(xué)院發(fā)展處于深入推進(jìn)、爬坡上坎的關(guān)鍵時期，深化教育評價改革是學(xué)院準(zhǔn)確定位、錨定航向、釋放活力、提質(zhì)增效的關(guān)鍵著力點(diǎn)，只要找準(zhǔn)關(guān)鍵、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、抓準(zhǔn)方向，學(xué)院就必然能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式持續(xù)發(fā)展?！度舾纱胧吩趦?nèi)容上堅持正確方向，緊扣落實(shí)黨的教育方針、立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育提出一系列引領(lǐng)性措施，突出探索創(chuàng)新，根據(jù)我省改革實(shí)踐，將《深化新時代教育評價改革總體方案》中部分探索事項調(diào)整為全面推開事項，在評價機(jī)制、方式、理念、內(nèi)容上提出了一系列具有首創(chuàng)意義、可行性強(qiáng)的措施，推動改革持續(xù)深化?！度舾纱胧诽岢鲋攸c(diǎn)評價高校創(chuàng)新驅(qū)動、服務(wù)貢獻(xiàn)、人才支撐、畢業(yè)生就業(yè)狀況等情況，支持各地實(shí)施高校服務(wù)地方和行業(yè)貢獻(xiàn)度評價，完善精準(zhǔn)定位、分類錯位、特色多樣的高校評價機(jī)制。這是推動教育評價回歸教育本質(zhì)、規(guī)律和初心的內(nèi)在要求，對于引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀等具有重大意義，為新時代推進(jìn)高等教育評價改革指明了路標(biāo)和航向。
二、深化學(xué)院綜合改革，堅持聚焦重點(diǎn)、問題導(dǎo)向，縱深推動《若干措施》的落實(shí)實(shí)效
學(xué)院堅持問題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的問題入手，形成多元聯(lián)動、高質(zhì)量發(fā)展矩陣，突出把立德樹人、科技創(chuàng)新和服務(wù)行業(yè)發(fā)展作為重要使命，不斷推動學(xué)院教育評價改革向縱深發(fā)展。
抓學(xué)生培養(yǎng)，著力提升育人質(zhì)量支撐力。培養(yǎng)新時代人才要聚焦育人特色，進(jìn)一步完善教師教育評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。打造特色優(yōu)勢學(xué)科與專業(yè)，教師教育教學(xué)要重需求，課程設(shè)計要重實(shí)踐，人才培養(yǎng)要重實(shí)效，培養(yǎng)出來的學(xué)生要立足能源行業(yè)“學(xué)得實(shí)、用得上、扛得住、干得好”。學(xué)院積極探索“三全育人”實(shí)踐創(chuàng)新路徑，筑牢“五育”并舉之基，優(yōu)化修訂學(xué)生綜合測評及獎勵辦法，率先高標(biāo)準(zhǔn)完成“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，拓展思政場域。構(gòu)建以市場需求為導(dǎo)向、有利于學(xué)生就業(yè)能力提升的礦業(yè)學(xué)科特色實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)施能源行業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃，完善由授課質(zhì)量評價、專業(yè)認(rèn)證（評估）、教學(xué)年度評估、教學(xué)檢測評估等組合式質(zhì)量保障體系。學(xué)院獲批學(xué)校課程思政示范學(xué)院、5門國家一流課程、1個山東高校輔導(dǎo)員名師工作室，多名教師獲評齊魯最美教師、山東省擔(dān)當(dāng)作為好干部、山東高校輔導(dǎo)員年度人物等稱號。
抓科技創(chuàng)新，著力推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動力。明確自身定位，以服務(wù)山東強(qiáng)省建設(shè)為目標(biāo)，搶抓“811”項目重大機(jī)遇，主動對接區(qū)域戰(zhàn)略，追蹤產(chǎn)業(yè)變化趨勢，瞄準(zhǔn)行業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域，積極構(gòu)建體現(xiàn)創(chuàng)新價值、代表性成果和實(shí)際貢獻(xiàn)的評價機(jī)制。全面對標(biāo)對表，對學(xué)院相關(guān)規(guī)章制度和文件進(jìn)行修訂，主動引導(dǎo)廣大教師和科研人員把服務(wù)的重點(diǎn)放到“地方”上來，把服務(wù)社會的評價重點(diǎn)放到“行業(yè)”上來，把服務(wù)的關(guān)鍵放到“創(chuàng)新”上來。學(xué)院把有組織科研工作擺在突出位置，健全完善科技創(chuàng)新工作體制機(jī)制，系統(tǒng)謀劃推動科技攻關(guān)任務(wù)，現(xiàn)場指導(dǎo)重點(diǎn)科研項目。近三年，組建3個層次10個科研創(chuàng)新團(tuán)隊，集中學(xué)院科研優(yōu)勢和骨干力量，加快關(guān)鍵領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的突破，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到3.8億元。
抓隊伍建設(shè)，著力提升服務(wù)行業(yè)硬實(shí)力。突出德才兼?zhèn)?，建立以品德和能力為?dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才引育機(jī)制，營造百花齊放之勢。堅持黨管人才、服務(wù)人才、培養(yǎng)人才，構(gòu)建全方位發(fā)展支撐體系，促進(jìn)青年教師成長成才，形成具有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性的能源后備人才方陣。構(gòu)建以學(xué)科帶頭人為領(lǐng)軍、以杰出人才為骨干、以優(yōu)秀青年人才為支撐的人才梯隊，促進(jìn)人崗相適、各盡所能，使不同類型優(yōu)秀人才不斷脫穎而出。充分發(fā)揮人才的引領(lǐng)作用，以服務(wù)行業(yè)一線為重點(diǎn)，組建一批以高層次人才為重要支撐的結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新團(tuán)團(tuán)隊，形成高層次高水平人才雁陣效應(yīng)，激發(fā)人才價值活力和創(chuàng)新力。近三年，學(xué)院29人次入選國家級、省級人才計劃，高層次人才領(lǐng)銜中標(biāo)2項單個合同金額超千萬項目。
三、瞄準(zhǔn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，堅持潛心育人、服務(wù)行業(yè)，走好教育評價改革特色發(fā)展之路
下一步，學(xué)院將持續(xù)深化落實(shí)《若干措施》，堅持能源行業(yè)特色、傳統(tǒng)與新興方向融合發(fā)展的思路，堅決破除短視行為和功利化傾向，全力開拓教育事業(yè)發(fā)展新局面。一是在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量上下功夫，確保教育教學(xué)水平的持續(xù)改進(jìn)和提升，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二是在深化產(chǎn)教融合，服務(wù)行業(yè)發(fā)展上下功夫，緊密對接能源行業(yè)的發(fā)展需求，推動產(chǎn)教融合，為行業(yè)發(fā)展提供有力的人才和技術(shù)支持。三是在加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升師資水平上下功夫，加大人才引育力度，提升教師的教育教學(xué)水平和科研能力，為學(xué)院的持續(xù)發(fā)展提供堅實(shí)的人才保障。四是在完善評價機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力上下功夫，加快構(gòu)建精準(zhǔn)定位、分類錯位、特色多樣的評價機(jī)制，符合學(xué)院發(fā)展實(shí)際，充分反映辦學(xué)水平，激發(fā)師生的創(chuàng)新活力和積極性，推動學(xué)院事業(yè)發(fā)展取得新飛躍。
（作者卞西春，系能源學(xué)院黨委書記。）
