老師們、同志們：
這次全校人才工作會(huì)議的主要目的是，深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省委人才工作會(huì)議精神，全面分析總結(jié)學(xué)校人才工作經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，研究部署今后一個(gè)時(shí)期全校人才工作，為建設(shè)工科主導(dǎo)、特色鮮明的世界高水平應(yīng)用研究型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
下面，就深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、加快構(gòu)筑學(xué)校人才高地和創(chuàng)新高地講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、深入學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作，作出了一系列重大部署，為建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)提供了根本遵循。2021年9月，中央人才工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記出席并發(fā)表重要講話。講話全面回顧了黨的十八大以來(lái)人才工作取得的歷史性成就，科學(xué)回答了新時(shí)代人才工作的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，明確了指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。
2021年12月，山東省委召開(kāi)人才工作會(huì)議，李干杰書(shū)記在講話中提出要打造具有山東特色的新時(shí)代人才集聚高地，使山東成為全國(guó)重要人才中心和創(chuàng)新高地。李干杰書(shū)記對(duì)全省人才工作作出全面安排，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全力建設(shè)一流人才隊(duì)伍、全力打造一流人才載體平臺(tái)、全力抓好人才培養(yǎng)引進(jìn)、全力深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革、全力構(gòu)建最優(yōu)人才生態(tài)，努力在人才工作高質(zhì)量發(fā)展中走在全國(guó)前列，為新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)。
中央和省委人才工作會(huì)議精神為我們做好新時(shí)代人才工作指明了方向、提供了遵循。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人才工作的重要論述，不斷深化對(duì)國(guó)家人才事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，全面貫徹新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措，切實(shí)把會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為做好學(xué)校人才工作的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)人才工作各項(xiàng)決策部署落地見(jiàn)效。
二、正確認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)校人才工作面臨的新形勢(shì)
當(dāng)前，百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，國(guó)內(nèi)外環(huán)境不穩(wěn)定、不確定性因素增多，我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好，高等教育深刻變革，行業(yè)和區(qū)域發(fā)展日新月異，學(xué)校人才工作面臨著重大機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
（一）人才工作面臨的機(jī)遇
一是黨中央高度重視人才工作，把人才工作作為優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)抓。在建黨100周年之際，首次以黨中央名義召開(kāi)人才工作會(huì)議，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，擘畫(huà)了新時(shí)代人才工作的藍(lán)圖，彰顯了我們黨實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。充分表明黨中央對(duì)人才工作的極端重視。
二是系列國(guó)家戰(zhàn)略的深入實(shí)施，為學(xué)校人才工作提供了廣闊空間?！笆奈濉睍r(shí)期，國(guó)家堅(jiān)持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，將深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，完善國(guó)家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)；深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，下大氣力全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地；深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以科技創(chuàng)新為核心帶動(dòng)全面創(chuàng)新，加快建設(shè)高水平創(chuàng)新型國(guó)家；深入實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)?？平膛d國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、教育強(qiáng)國(guó)等一系列國(guó)家戰(zhàn)略，最終均聚焦于人才“量”的集聚和“質(zhì)”的提升，為人才工作創(chuàng)造了重大機(jī)遇，提供了廣闊空間。
三是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)向好，增強(qiáng)了人才工作的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。新冠疫情席卷全球，給各國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大沖擊，但中國(guó)經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀與社會(huì)環(huán)境長(zhǎng)治久安，向世界展示了中國(guó)道路、中國(guó)模式的魅力，增加了對(duì)國(guó)際人才的吸引力。
四是國(guó)家和地方一系列人才政策的出臺(tái)，為做好人才工作提供了有力支撐。近年來(lái)，國(guó)家聚焦人才評(píng)價(jià)改革，制定實(shí)施了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等重大舉措。山東省錨定“走在前列、全面開(kāi)創(chuàng)”“三個(gè)走在前”，實(shí)施人才引育創(chuàng)新等十大創(chuàng)新，出臺(tái)了《實(shí)施“人才興魯”行動(dòng)打造新時(shí)代人才聚集高地的若干措施》等一系列人才政策。這為高校做好人才引進(jìn)、培育、使用和保障，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，提供了良好的政策環(huán)境。
五是學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展，為人才成長(zhǎng)搭建了廣闊舞臺(tái)。學(xué)校進(jìn)入山東省高水平大學(xué)“沖一流”建設(shè)高校行列，全校上下團(tuán)結(jié)一心，拼搏奮斗，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)?！笆奈濉睍r(shí)期是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步戰(zhàn)略目標(biāo)“固本拓新、提升內(nèi)涵，綜合實(shí)力進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校百?gòu)?qiáng)”的重要時(shí)期。學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，為建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍創(chuàng)造了有利條件，為人才干事創(chuàng)業(yè)搭建了廣闊舞臺(tái)。
六是學(xué)?，F(xiàn)有人才工作基礎(chǔ)，為做好新時(shí)代人才工作堅(jiān)定了信心。近年來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立“人才是第一資源”理念，深入實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。特別是2018年以來(lái)，學(xué)校黨委著力強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，全面實(shí)施“一流人才強(qiáng)校工程”，人才集聚效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，人才工作取得一系列突出成效。目前已形成了層次明晰、系統(tǒng)多元的人才引育體系，人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革、分配制度改革不斷深入，有效激發(fā)了人才創(chuàng)新活力，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們做好人才工作的信心。
（二）人才工作面臨的挑戰(zhàn)
一是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)學(xué)校人才工作提出了新要求。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入新發(fā)展階段，要求學(xué)校人才工作必須貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，必須堅(jiān)持需求導(dǎo)向，服務(wù)“四個(gè)面向”，深度融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。人才工作只有堅(jiān)持面向世界科技前沿，才能在培養(yǎng)世界一流團(tuán)隊(duì)、搶占未來(lái)科技制高點(diǎn)上有新的突破；只有堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，才能在造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展上有新的擔(dān)當(dāng)；只有堅(jiān)持面向國(guó)家重大需求，才能在打造產(chǎn)學(xué)研融合人才隊(duì)伍、解決“卡脖子”難題上有新的成效；只有堅(jiān)持面向人民生命健康，才能在建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍、踐行“以人民為中心”發(fā)展思想上有新的作為。當(dāng)前，學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“四個(gè)面向”的目標(biāo)要求，不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需求。
二是日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)校人才工作帶來(lái)巨大壓力。高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校都在不斷加大人才引育力度，人才爭(zhēng)奪日益激烈。我校如何建立具有自身特色的人才資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，打造引才強(qiáng)磁場(chǎng)，提升人才吸引力，在保持人才隊(duì)伍規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上總體水平不斷提升，是學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)面臨的重大挑戰(zhàn)。
三是學(xué)校存在的短板弱項(xiàng)使學(xué)校人才工作缺乏有力支撐。目前，學(xué)校改革發(fā)展任務(wù)異常艱巨，存在明顯的短板弱項(xiàng)。比如，思想觀念不夠解放，辦學(xué)理念不夠先進(jìn)；學(xué)科建設(shè)水平不高，國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)仍為空白；國(guó)際化理念不夠牢固，對(duì)外開(kāi)放水平不高；辦學(xué)基本條件不夠完善，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，教學(xué)科研用房以及基礎(chǔ)設(shè)施條件不能滿足需要；管理不夠科學(xué)高效，治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平亟待提升，嚴(yán)重制約著學(xué)校人才工作的創(chuàng)新發(fā)展。
四是人才隊(duì)伍建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是學(xué)校人才工作面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。目前，我校人才隊(duì)伍建設(shè)仍然存在許多問(wèn)題，首先是高層次人才短缺，特別是頂尖人才、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和拔尖人才數(shù)量不足，能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、具備行業(yè)影響力的領(lǐng)軍人才十分匱乏。其次是青年人才不足，40歲以下的優(yōu)秀青年人才數(shù)量不多，35歲左右的優(yōu)秀青年人才儲(chǔ)備不足，在全省同學(xué)科有學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的青年人才缺乏。第三是團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺乏思路，科研水平高、行業(yè)影響力大、凝聚力強(qiáng)的人才團(tuán)隊(duì)不多；以國(guó)家級(jí)人才為核心的人才團(tuán)隊(duì)數(shù)量不夠多、結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)、成員不夠穩(wěn)；跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)尚屬空白，多數(shù)人才處于單兵作戰(zhàn)狀態(tài)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，也不知道如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)。第四是個(gè)別干部意識(shí)不強(qiáng)干勁不足，緊迫感、危機(jī)感不強(qiáng)，存在得過(guò)且過(guò)、安于現(xiàn)狀和等靠要的思想。有的視野不夠廣、心胸不夠?qū)?，缺少容才、用才的雅量；有的缺少?guī)劃、缺乏思路，人才隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科規(guī)劃脫節(jié)。第五是人才作用發(fā)揮不夠充分，存在“重引進(jìn)、輕管理，重待遇、輕考核”的傾向，人才引育投入較大、收益不高，部分人才作用發(fā)揮不理想。能否解決這些問(wèn)題，是對(duì)我們的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
同志們，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。我們必須拿出時(shí)不我待的拼勁和久久為功的耐力，搶抓新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新跨越！
三、明確目標(biāo)，持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)學(xué)校人才工作再上新臺(tái)階
學(xué)校人才工作將全面貫徹新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措，主動(dòng)對(duì)接黨和國(guó)家人才戰(zhàn)略，按照“八個(gè)堅(jiān)持”總體要求，突出人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力打造聚才用才新優(yōu)勢(shì)，加快構(gòu)筑學(xué)校人才高地、創(chuàng)新高地。
（一）學(xué)校人才工作的目標(biāo)任務(wù)
今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校人才工作的目標(biāo)是：
到2025年，建成一支以國(guó)家級(jí)人才為引領(lǐng)、省部級(jí)人才為骨干、中青年教師為主體，與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍綜合能力明顯提升，整體結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，“引得進(jìn)、用得好、留得住”的人事制度更加完善，形成人人皆可成才、人人盡展其才、優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)的良好發(fā)展局面。
到2035年，即學(xué)校建校85周年前后，形成能夠有效支撐學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的人才制度體系，人才隊(duì)伍數(shù)量充足，整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化，綜合素質(zhì)優(yōu)良，充滿創(chuàng)新活力，人才集聚效應(yīng)凸顯，人才比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)達(dá)到國(guó)內(nèi)同類高校領(lǐng)先水平。
（二）學(xué)校人才工作的思路舉措
1.加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高人才隊(duì)伍素質(zhì)
堅(jiān)持黨管人才原則，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，創(chuàng)新黨管人才方式方法，確保人才工作正確的政治方向。
一要加強(qiáng)對(duì)人才的政治引領(lǐng)。引導(dǎo)人才深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定理想信念、增進(jìn)政治認(rèn)同，聽(tīng)黨話、跟黨走，胸懷“國(guó)之大者”，勇?lián)腥A民族偉大復(fù)興大任，培養(yǎng)赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心。落實(shí)黨委聯(lián)系服務(wù)專家制度，密切與人才的思想聯(lián)系和感情交流，不斷增進(jìn)人才對(duì)國(guó)情、省情、校情的了解。
二要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神。大力弘揚(yáng)胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神，注重挖掘和弘揚(yáng)科學(xué)家精神的時(shí)代價(jià)值，以科學(xué)家精神激勵(lì)各類人才在集智攻堅(jiān)中戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)，在團(tuán)結(jié)協(xié)助中開(kāi)創(chuàng)新局面。
三要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持師德為先，創(chuàng)新師德教育方式，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！督處煄煹驴己宿k法》《師德負(fù)面清單及失范行為處理辦法》等制度。大力弘揚(yáng)傳承科大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是傳承老一代礦院人默默無(wú)私奉獻(xiàn)、潛心教書(shū)育人的崇高境界和知難而上的擔(dān)當(dāng)精神，引導(dǎo)人才潛心教書(shū)育人，“傳幫帶”強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做具有大學(xué)問(wèn)、大情懷、大格局、大境界的大先生，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。
2.堅(jiān)持引育并舉，打造一流人才隊(duì)伍
既要下大力氣“引”，更要多措并舉“育”，為各類人才奮勇創(chuàng)新、脫穎而出提供舞臺(tái)，打造梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、層次發(fā)展明晰的一流人才隊(duì)伍。
一要健全完善人才培育體系。堅(jiān)定人才培養(yǎng)自信，依托院士培育計(jì)劃、山海英才工程、杰出青年人才計(jì)劃、菁英計(jì)劃、師資博士后等人才辦法，分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展人才培育，著力打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才后備軍，形成可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才梯隊(duì)。
二要大力引進(jìn)高層次人才。正確處理人才引進(jìn)與自主培養(yǎng)的辯證關(guān)系，完善引進(jìn)和培育人才平衡發(fā)展機(jī)制，充分發(fā)揮人才成長(zhǎng)共生效應(yīng)。以更開(kāi)放的氣魄和更寬廣的胸懷，加大高層次人才引進(jìn)力度，吸引一批高水平學(xué)科帶頭人，重點(diǎn)建設(shè)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)群體，引領(lǐng)人才隊(duì)伍整體水平提高。
三要聚焦學(xué)科發(fā)展精準(zhǔn)引育人才。以學(xué)科規(guī)劃引領(lǐng)人才工作，緊密圍繞各學(xué)科自身發(fā)展定位、發(fā)展特色和重點(diǎn)方向，統(tǒng)籌規(guī)劃人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用，科學(xué)編制人才引育計(jì)劃，增強(qiáng)人才工作前瞻性和科學(xué)性，確保人才引育與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，做到精準(zhǔn)引進(jìn)，把有限的資源用到刀刃上。
四是大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才。把青年人才培養(yǎng)工作放在更加突出的位置，強(qiáng)化政策支撐，打破條條框框，給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持。實(shí)施“杰出青年人才計(jì)劃”，優(yōu)化支持方式，優(yōu)先資源集聚，對(duì)具有成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)人才潛力的青年人才進(jìn)行特殊培養(yǎng)；加大“菁英計(jì)劃”支持力度，穩(wěn)定支持規(guī)模；落實(shí)崗位直聘、特聘等制度，完善青年人才成長(zhǎng)“綠色”通道；發(fā)揮高層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)青年人才的“傳幫帶”作用，鼓勵(lì)青年人才融入團(tuán)隊(duì)發(fā)展；實(shí)行高層次人才團(tuán)隊(duì)整體考核制，把青年人才培養(yǎng)落到實(shí)處。
五要推進(jìn)人才隊(duì)伍國(guó)際化。擴(kuò)大人才工作對(duì)外開(kāi)放，建設(shè)海外引才工作站。加強(qiáng)“111”引智基地建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科與國(guó)（境）外高水平大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。與國(guó)外高校、科研機(jī)構(gòu)合作建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合研究中心等國(guó)際科研平臺(tái)。加快教師隊(duì)伍國(guó)際化，加大國(guó)際高水平團(tuán)隊(duì)、外籍高層次專家引進(jìn)力度，選派優(yōu)秀中青年教師到世界高水平大學(xué)或科研院所進(jìn)修、訪學(xué)或合作研究，不斷提高國(guó)際化能力和學(xué)術(shù)水平。
3.深化人才體制機(jī)制改革，激發(fā)人才創(chuàng)新活力
要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決多年困擾、反映強(qiáng)烈的人才發(fā)展體制機(jī)制突出問(wèn)題。
一要深化人才評(píng)價(jià)制度改革。探索構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的人事人才制度，提高綜合管理水平，積極承擔(dān)各類人才制度改革試點(diǎn)，搶抓政策紅利。改革人才評(píng)價(jià)制度，加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，不斷完善分類評(píng)價(jià)機(jī)制，綜合運(yùn)用同行專家評(píng)價(jià)、代表性成果評(píng)價(jià)、學(xué)科差異化評(píng)價(jià)、崗位分類評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，形成有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評(píng)價(jià)制度。
二要健全人才管理機(jī)制。加強(qiáng)高層次人才聘用管理，改變“重引進(jìn)、輕管理，重待遇、輕考核”的傾向，健全完善高層次人才考核制度。壓實(shí)學(xué)院人才考核責(zé)任，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，切實(shí)發(fā)揮高端人才引領(lǐng)示范作用。要增強(qiáng)成本意識(shí)，切實(shí)提高人才效益，強(qiáng)化對(duì)人才資源高增值性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其自身“造血功能”，形成人才資源自我增值、自我發(fā)展的良性循環(huán)。
三要發(fā)揮人才引領(lǐng)作用。有效整合各方資源，確保人才隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校發(fā)展定位和現(xiàn)實(shí)需求相適應(yīng)，充分發(fā)揮人才在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。賦能學(xué)科建設(shè)，人才資源向“高原”學(xué)科群和“高峰”學(xué)科優(yōu)先集聚，助力打造具有科大特色的學(xué)科生態(tài)體系；賦能教育教學(xué)，注重教學(xué)型高水平人才引育，推進(jìn)新工科建設(shè)，布局交叉學(xué)科專業(yè)，發(fā)揮高端人才在高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)中的引領(lǐng)作用；賦能科學(xué)研究，讓人才從科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場(chǎng)涌現(xiàn)出來(lái)，從科技創(chuàng)新主力軍中成長(zhǎng)起來(lái)，不斷提升我校服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
4.完善人才服務(wù)體系，優(yōu)化人才發(fā)展生態(tài)
木茂而鳥(niǎo)集，水積而魚(yú)聚。良好的人才發(fā)展環(huán)境，對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷提升服務(wù)保障水平，打造一流的人才發(fā)展環(huán)境和人才成長(zhǎng)生態(tài)，才能讓人才引得來(lái)、留得住、用得好。
一要落實(shí)人才工作責(zé)任。要持續(xù)加大人才工作力度，壓緊壓實(shí)人才隊(duì)伍建設(shè)“三個(gè)責(zé)任”，即：落實(shí)學(xué)科“主體責(zé)任”，各學(xué)科根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，確保人才引育與學(xué)科精準(zhǔn)對(duì)接、無(wú)縫銜接；落實(shí)學(xué)院“主要責(zé)任”，發(fā)揮學(xué)院人才工作主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)和教授作用，將人才政策落地、人才環(huán)境優(yōu)化、人才工作成效等納入學(xué)院各項(xiàng)考核；落實(shí)學(xué)校“主導(dǎo)責(zé)任”，學(xué)校黨委總攬全局，組織人事部門牽頭抓總，職能部門密切配合，認(rèn)真履行抓師德、抓結(jié)構(gòu)、抓政策、抓服務(wù)等各項(xiàng)職責(zé)，共同落實(shí)人才工作責(zé)任。
二要優(yōu)化人才服務(wù)體系。著力優(yōu)化人才工作軟硬環(huán)境，想方設(shè)法將學(xué)校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略落細(xì)落小落實(shí)，想方設(shè)法解除人才后顧之憂。深入實(shí)施“人才服務(wù)專員”制度，優(yōu)化校、院、團(tuán)隊(duì)三級(jí)人才服務(wù)體系；及時(shí)了解人才的思想、工作、生活情況，提供精準(zhǔn)化、精細(xì)化服務(wù)，打通人才政策落實(shí)“最后一公里”。大力推動(dòng)“一流設(shè)施建設(shè)工程”“智慧校園建設(shè)工程”，拓展辦學(xué)空間，改善學(xué)習(xí)工作生活條件，讓人才潛心學(xué)術(shù)、安心教學(xué)，心無(wú)旁騖投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。
三要營(yíng)造尊重人才濃厚氛圍。全校要積極營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗，努力營(yíng)造人才資源廣泛集聚、人才活力競(jìng)相迸發(fā)、人才智慧充分涌現(xiàn)的良好氛圍，形成人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。要善于發(fā)現(xiàn)人才先進(jìn)典型，宣傳推廣他們的事跡，充分發(fā)揮人才典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，讓尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
老師們、同志們！時(shí)代召喚人才，事業(yè)需要人才，發(fā)展依靠人才。人才工作事關(guān)學(xué)校未來(lái)發(fā)展，我們一定要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，全面增強(qiáng)做好人才工作的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，以更高的站位、更寬的視野、更實(shí)的舉措尊重人才、培養(yǎng)人才、成就人才，讓人才在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)中建功立業(yè)，為加快學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持，為人才強(qiáng)省和新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)科大力量！
