2019年，他入職山東科技大學，初登講臺不滿一年就被學生評為“我心目中的好老師”。從2020年到2024年，他一步一個腳印，在思政課教學這條道路上深耕細耘，一步一個臺階，收獲了豐碩的成果：主持的思政課教學創(chuàng)新做法面向全國高校馬克思主義學院推廣，教學成果獲教育部、山東省多項獎勵，思政育人創(chuàng)新做法獲共青團中央、共青團山東省委有關領導高度肯定，聚焦青年學生的有關研究獲批國社科、教育部等項目，形成的多項思政教育智庫成果，被中宣部等部門先后采用……
他，就是山東科技大學2024年度教書育人楷模，馬克思主義學院青年教師高明。
不到6年的時間里，高明走出了一條扎實而亮眼的思政育人實踐之路，如果說有秘訣的話，那就是他一直將“敬畏講臺 凝心聚魂”作為使命和責任，堅持以“講準、講全、講清、講深、講透、講實、講活”作為自己講好思政課的核心理念。
堅定立場態(tài)度 “講準”“講實”思政課
自成為一名高校思政課教師以來，高明始終堅持一個理念：講好思政課的前提必須是“講準”，不能講錯，更不能講歪。而要做到“講準”，就必須保持正確的立場和鮮明的態(tài)度，只有立場站得穩(wěn)，才能觀點講得準，才能以自身堅定的理想信念感染、引領身邊的青年學生。特別在面對錯誤思潮時，高明勇于“亮劍”，將自身堅定的理想信念轉化為批判的武器，撰寫的3篇思政教育相關咨政建議先后被中共中央宣傳部、山東省委宣傳部、山東社科專報采用或批示。
要“講實”思政課，就要“真實、踏實、接地氣”地開展對青年學生的“信仰教育”，既要聯系當今世界實際，又要著重聯系當前中國的實際和學生的實際，以實觸情，實現學生的情感共鳴與信仰升華。
高明充分利用碎片化直播的時效性、靈活性優(yōu)勢，自建網絡直播間，開設“口袋思政課”，以“深”思政學理回應“熱”學生關切，比如，他將自己參與抗疫一線工作的現場面向學生全程直播，引導學生理解“人民至上”理念，啟迪學生深入思考、正確看待社會熱點問題。
直播式“口袋思政課”的良好育人效果引發(fā)業(yè)內專家高度肯定，武漢大學馬克思主義學院副院長陳世鋒教授親自撰寫推薦信，面向全國馬克思主義學院推廣該做法，該思政課育人做法在全國萬余件教學改革案例中脫穎而出，獲教育部第五屆全國高校網絡教育優(yōu)秀作品推選展示活動案例一等獎。
全天候全時段 “講全”思政課
在高明看來，作為思政課教師，立德樹人的任務絕不能僅僅依靠課堂教學，作為“引路人”，“引路”與“育心”必須有能夠全天候融入學生生活與生命的執(zhí)著與定力，才能真正“講全”思政課，做到澆花澆根，育人育心，為此，高明著力打造全天候育心的思政課“第二課堂”：
他通過第三方網絡平臺打造“樹洞室”，對學生匿名傾訴的人生困惑、成長煩惱等問題，堅持“有問必無條件回復，回復必24小時內”。截至2024年5月，他的B站“樹洞”賬號僅我校學生粉絲數量已超1000人；
他還自籌資金6000余元，打造思政教育“影音室”，在與學生“面對面”觀影觀賽的過程中“心對心”暢聊。他借賽、借影育人，比如，在觀看電子競技比賽時，他引導學生要學習比賽中以弱勝強、不到最后絕不放棄的精神，莫要“躺平”，應為人生、為國家而拼搏；
每個學期高明都會在自己的每個教學班隨機抽取3-6名同學，以贈予每人50元“購書券”的方式鼓勵學生閱讀書籍，先后自費10000余元為近200名學生線下贈書，打造了一屆屆學生相傳的無形“閱覽室”。
以全天候育人理念打造的“三室”育心模式，得到共青團中央、共青團山東省委有關領導高度肯定，獲評第八屆青島高校思想政治工作創(chuàng)新獎，有關做法被學習強國、科技日報等媒體相繼報道，引發(fā)良好社會反響。
“三三三”模式 “講清”“講深”思政課
通過聚焦工科學生成長成才規(guī)律，高明摸索出適合工科院校的“三工為本、三課驅動、三育一體”的“三三三”式工科院?！按笏颊n”育人模式，提出“以理育情 以境育思 以產育行”的“大思政課”“三育”新理念，在 “以理動人”式課堂思政課——“現場情境”式校園思政課——“產業(yè)沉浸”式社會思政課“三課”新路徑中“講清”思政課，在思政課教學與工科學生“以理觸情”認知特點、工科專業(yè)“現場思辨”培養(yǎng)要求、工科院校“扎根產業(yè)”社會責任“三工”新契合中“講深”了思政課。
依托該育人模式的教學實效和有關成果，高明先后獲山東省第九屆教學成果獎一等獎1項；主講課程獲山東省省級一流本科課程1門、山東省學校思想政治理論課“金課”1門；獲山東省全省學校思政課教學比賽、山東省全省學校思政課教學設計大賽2項一等獎；獲批國家社科基金項目、教育部高校思政課教師研究專項、山東省本科高校教學改革研究項目、山東省學校思政課教學改革項目（重點）等省部級以上思政教育相關課題4項，在核心期刊發(fā)表思政教育方向論文6篇、出版思政教育相關專著1部。
2021-2023年，高明連續(xù)三年年度考核“優(yōu)秀”，多次榮獲山東科技大學“優(yōu)秀教師”“本科教學改革示范個人”“我心目中的好老師”等稱號并入選山東科技大學“青年教學拔尖人才”培育項目。
打造“樣板間” “講活”“講透”思政課
人民教育家于漪曾說過：“教育是一項偉大的事業(yè)，一頭挑著學生的今天，一頭挑著國家的未來?！备呙饕源艘笞约?，作為教師“一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著國家的未來”。
在“一個肩膀挑著學生的現在”中，高明堅持以學生想聽、愛聽、愿聽、有啟發(fā)有收獲的內容“講活”思政課?！拔疑踔裂埩宋业母改概c我一同聽了您好幾次線上課”“為了聽您的課我特意買了半夜票以提前返校上課”……這些學生留言真實反映了學生的心聲。
在“一個肩膀挑著國家的未來”中，高明主持探索、實踐的“三三三”式工科院校大思政課育人模式面向全國工科高校開展推廣：成果面向全國400余所高校進行經驗分享，先后被光明日報、大眾日報、山東教育衛(wèi)視等媒體報道。北京工業(yè)大學等11所高校來校交流研討，教學成果形成線上教學資源，輻射全國高校，近50所院校超20000名學生受益。
“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”。習近平總書記對廣大教師的殷切期望，為廣大思政課教師指明了前進和努力的方向。
一路走來，高明潛心教學，銳意創(chuàng)新，為打造思政“金課”、成為一名優(yōu)秀的思政課教師全心全情投入，他用自己的知識和品格影響和塑造著身邊的學子，正在成為他們的引路人、燃燈者。（記者：許浩）
