1989年秋，學校決定電氣工程系從泰安校本部搬遷到濟南分院。我作為電氣工程系（簡稱電系）副主任，負責電系在濟南分院的工作。電系在濟南主要是本科一、二年級（電氣八八級和八九級）的學生。1989年，由于種種原因，學生比較熱衷于社會活動，學習積極性不是很高。在抓好日常管理工作的同時，我一直在考慮一個問題，那就是如何找到工作的突破口，端正學風，讓學生真正回到課堂，引導學生全面成長。
當時電系的英語四級統(tǒng)考通過率一直徘徊在 10%，最高的一次是13%。電氣八八級學生學習紀律比較松散，英語基礎(chǔ)也比較差。而且，濟南分院的英語教師原來主要是給?？频膶W生上課，缺乏教授本科生的經(jīng)驗。在這些不利情況下，我提出了通過抓電氣八八級兩個班的英語四級統(tǒng)考工作，提振大家信心、糾正不良學習風氣的想法。這個想法提出來以后，很快就得到了濟南分院領(lǐng)導的肯定和支持。接下來，就是如何落實了。
針對學生“坐不住”的實際情況，我決定用非常規(guī)的辦法，親自靠上抓。首先要讓學生能夠坐下來。于是我特意將這兩個班的教室安排在自己辦公室的旁邊，并要求學生每天晚上到教室上自習，我就每天“盯”著學生上晚自習。一開始，學生們不理解，也不支持，有的學生找到我說：“老師，我們是大學生了，你怎么能用管小學生的辦法管我們呢？”
當時我想，學生這樣的想法，可能也是很多學生的內(nèi)心想法，所以需要先把學生的思想做通。于是我就在班上跟學生一遍遍地說：“讓你們上自習是為了你們好，同學們只有坐下來認真學習，才能學好英語和其他課程。同學們先要能夠坐下來、坐得住，一開始不一定非要學英語，看看報紙雜志也行??！”
就這樣堅持了大約一個星期之后，學生能坐得住了，大家都能坐下來看書、復習功課了。接下來就開始了下一步計劃——晚自習的前15分鐘讓學生用耳機聽英語聽力。學生反映說“根本聽不懂”，我就說：“聽不懂也要堅持聽，聽多了就懂了?！庇械膶W生忘帶耳機，我就挨個督促學生回宿舍拿。但是，隨后又有了新狀況，學生的耳機接二連三地出現(xiàn)損壞的情況。我就說：“耳機壞了，我給大家修！”說到做到，我到實驗室借來了一塊萬用表和一把電烙鐵，親自給學生修起了耳機。兩個班共80名學生，一個月下來，維修耳機就達100多人次。再后來，學生的耳機就很少再出現(xiàn)損壞的情況了。伴隨而來的是，陸陸續(xù)續(xù)有學生興奮地向我報告，說自己能夠聽懂一點了、聽懂大部分了。我心里很高興，因為這表明，學生英語學習已經(jīng)上路了。
學生對英語學習的興趣激發(fā)起來了，但因為英語基礎(chǔ)較差，對學習的艱苦性還是沒有充分的心理準備，對能否通過四級考試還是信心不足。我就經(jīng)常給學生鼓勁加油：“同學們要把英語四級考試當做一項重要任務來對待，只要有百分之三四十的把握，再付出百分之百的努力，就一定能通過英語四級?！睂W生們受到鼓舞，學習勁頭更足了。考前一個月，在請示校區(qū)有關(guān)領(lǐng)導并得到許可后，我們又將早操時間改為英語早自習，全力以赴準備考試。
抓英語四級統(tǒng)考工作，還有一點，就是特別注重調(diào)動任課教師的工作積極性。當時電氣工程八八級兩個班是濟南校區(qū)第一次組織參加英語四級統(tǒng)考，任課教師普遍壓力較大。我多次到英語課堂上聽課，并且與英語任課教師交談，鼓勵他們搞好課堂教學和課后輔導。一次，有位叫關(guān)海歌的年輕老師感冒比較嚴重，我知道后就買上點心和水果到宿舍去看望。關(guān)老師非常感動地說：“我只是一名普通的年輕老師，系里領(lǐng)導能夠親自來看望，體現(xiàn)了對英語教學工作的信任和對年輕教師的關(guān)心。我一定會盡自己全力做好教學工作！”
就是在這種齊心協(xié)力、齊抓共管的氛圍下，電氣八八級學生參加英語四級統(tǒng)考，最終取得了通過率高達 78.9%的好成績。好消息傳來，學生沸騰了，校園沸騰了！大家都沒想到，英語四級統(tǒng)考能取得如此高的通過率，簡直是質(zhì)的飛躍！
學生們受到英語四級統(tǒng)考成績的鼓舞，學習的自信心更加堅定，學習熱情也更加高漲，并且將這種熱情傳遞到了其他課程的學習中去。學生整個學習狀態(tài)、學風狀況得到了極大的改善，校園里呈現(xiàn)出奮發(fā)學習、你追我趕的良好局面。正像我經(jīng)常跟學生講的一樣，“當你通過英語四級時，你就會覺得，做任何事情，只要全力以赴、堅持不懈，就能夠成功”。
接下來的幾年里，電系學生的英語四級統(tǒng)考通過率連年攀升，遠遠超出全國高校英語四級統(tǒng)考的平均通過率。并且，學生一通百通，不光英語學習成績好了，對其他課程的學習也更用功了，真正產(chǎn)生了以點帶面、以英語學習促進優(yōu)良學風的效果。也正是因為教學管理成績突出，1992年我被評為“山東省高等學校教學管理先進工作者”。
在抓英語四級統(tǒng)考的過程中，我認為有幾點是值得肯定的。一是真抓實干、全身心投入。如果光吆喝不實干，只給學生提要求、管理者不去踏踏實實地抓落實，就很難把工作做好，也很難出成績。管理者沒有一開始的全身心投入，也很難影響到學生，使學生全力投入到考試的準備中去。二是勇于爭先。按照當時的條件，我們提出抓英語四級統(tǒng)考工作的時候，也沒想到會取得那么好的成績，但是我們敢于提出目標任務，就已經(jīng)成功了一半。再加上我們百分之百的努力，就將百分之三四十的可能變?yōu)榱顺晒?。三是團結(jié)一心。我們通過做工作，把學生、教師、管理人員的積極性都調(diào)動了起來，大家都圍繞一個目標去努力，上下一心，齊心協(xié)力，取得好的成績也就成為必然。四是工作要找突破口。通過抓英語四級統(tǒng)考這一項工作，增強了學生學習的自信心，進而促進了其他課程的學習，帶動了良好學風，這是我們的最大收獲。這些，我認為都是我們做任何工作取得成功的必要條件。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：賴昌干 整理：孫國強）
