育人，是教師最重要的工作。作為教師，應(yīng)該像關(guān)心親人一樣關(guān)心學(xué)生，像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生。
我經(jīng)歷了一件事，終生難忘。那時，煤田地質(zhì)“八〇班”要進(jìn)行地質(zhì)填圖野外實(shí)習(xí)。組隊(duì)時，對于一個學(xué)生能否參加的問題，大家有了不同的意見。這名學(xué)生姓劉，來自膠東農(nóng)村，因丟失飯票而背上精神包袱，出現(xiàn)急性心理異常，和任何人都不說話。系里正研究考慮讓他暫時休學(xué)或退學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心在野外艱苦、緊張的環(huán)境中他會出意外，就和我商量說，不讓這名學(xué)生參加實(shí)習(xí)了。
我通過團(tuán)總支書記和輔導(dǎo)員了解了這個學(xué)生的情況后，覺得不能把他一個人留在學(xué)校，應(yīng)該帶著他去野外實(shí)習(xí)。這個學(xué)生家庭比較貧困，還有弟弟妹妹，他是家庭的希望，如果不把他挽救過來，就可能毀了這個家庭。于是，我向領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)要求，要帶著他去安徽巢湖實(shí)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)不同意，說最好不要帶他，萬一出了事，學(xué)校里不好交代。我說我?guī)е?，出了事我?fù)責(zé)。最后領(lǐng)導(dǎo)同意了我的請求。
從出發(fā)到實(shí)習(xí)歸校，我始終把這名學(xué)生帶在身邊。在野外實(shí)習(xí)期間，我指定班干部輪流陪伴他，讓同學(xué)們幫他買飯菜，到了野外我親自指導(dǎo)他。休息時，我?guī)洁l(xiāng)下小巷散步，鼓勵他走路抬起頭，像個男子漢。后來他終于開口和我說話交流了，我也逐漸找到了他的心結(jié)所在。原來他當(dāng)時丟了飯票，懷疑同學(xué)說他撒謊，以為大家都在笑他，一時背上了很重的心理包袱。
在和同學(xué)們漸漸有了交流后，他開始主動幫同學(xué)們買飯，走路也不低頭了，精神狀態(tài)慢慢恢復(fù)了正常。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我轉(zhuǎn)到其他的教學(xué)環(huán)節(jié)去了，走前特意交代團(tuán)總支老師每天都要安排人陪他，并叮囑班干部繼續(xù)關(guān)心他，和他聊天做伴，經(jīng)常談心，鼓勵他多參加集體活動，使他身心徹底放松，進(jìn)一步鞏固實(shí)習(xí)期間心理疏導(dǎo)的成果，讓他順利畢業(yè)。
這名學(xué)生畢業(yè)后，我一直打聽他的去向。2017年，李永慶老師在科大離退休微信群里轉(zhuǎn)發(fā)了2016年6月“中國文明網(wǎng)”和“礦業(yè)界”微信公眾平臺上有關(guān)他的事跡報(bào)道，我才得知他這么多年來一直堅(jiān)守在煤田地質(zhì)勘探第一線，據(jù)保守估算他的團(tuán)隊(duì)已為國家探明煤炭儲量8億多噸，2016年5月他還榮登“中國好人榜”，我終于放心了，心里也踏實(shí)了，真心為他點(diǎn)了贊。
煤田專業(yè)八二級有個江蘇的學(xué)生。有一天下著雨，他來到我家，我看他全身濕透，已成了一個“落湯雞”。原來他剛剛在虎山水庫的堤壩上徘徊著，淋了好長時間的雨。原因是他喜歡一個女生，但女生嫌他個子矮了點(diǎn)，拒絕了他。他本想到虎山水庫尋短見，但一直也下不了決心，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠就來到了我家。
我耐心聽他講了事情的原委，等他情緒漸漸平復(fù)了，就跟他好好交流了一番，批評了他的不理智和不負(fù)責(zé)任。后來，我又主動找他談了幾次。最終幫助他徹底打消了輕生的念頭，邁過了這道坎。
1994年暑假期間，我在臨沂費(fèi)縣搞山東省科委資助的一個基金項(xiàng)目。煤田“九〇班”有個學(xué)生，當(dāng)時已考上了中科院遙感所的碩士研究生。這名學(xué)生十分好學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。他找到我，希望在假期隨我到野外一線去實(shí)踐，我答應(yīng)了他。
野外調(diào)研期間正是盛夏，天氣炎熱，縣公安局、縣礦產(chǎn)局、縣農(nóng)委的一些領(lǐng)導(dǎo)請我們一塊去費(fèi)縣許家崖水庫游泳消暑。因該生不習(xí)水性，剛好縣農(nóng)委一位老領(lǐng)導(dǎo)也不習(xí)水性，我就安排該同學(xué)和縣農(nóng)委那位領(lǐng)導(dǎo)一起在淺水區(qū)泡涼消暑，我和其他領(lǐng)導(dǎo)到水較深的地方游泳。沒想到這名學(xué)生泡了一大會兒，站起來用腿往前探了幾米，結(jié)果一個浪涌過來把他帶進(jìn)深水里了?？h農(nóng)委那位領(lǐng)導(dǎo)大呼救命，我急忙沖過去把學(xué)生救了起來。
事后，大家都嚇出了一身冷汗—淺水區(qū)平臺前面就是一個十幾米深的陡崖。縣里的同志告訴我，說我像瘋了一樣，也不管水的深淺了，那么快，像在水面上奔跑一樣。我說，我心里只想著一件事兒，學(xué)生不能出問題，我把他帶出來的，我就要把他安全帶回去，別的，我一概沒有考慮。什么危險，都不如學(xué)生的安全重要。這是一名老師最基本的底線。
當(dāng)了這么多年的老師，遇到過各種各樣的學(xué)生，也遇到過奇奇怪怪的事兒，但不論何時何地、何人何事，我都做到把學(xué)生放在第一位，像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生。我覺得，這是一個老師起碼的責(zé)任和義務(wù)。
選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：莫德鼒 整理：劉欽興）
